LAVAL MAYENNE TECHNOPOLE

Много често традиционните МСП твърдят, че не могат да правят иновации или не могат да интегрират цифрови решения в своите процеси, тъй като тези инструменти са по-специално предназначени за по-големите компании. Освен това те не са наясно с уменията, които се предлагат в училищата в тяхната област. Фактът, че се споделя от ученици, които не познават местните компании и напускат района за стажове след обучението си. "Предизвикателство compétences" има за цел да събере студенти, с техния иновативен и креативен дух, както и местни МСП, за да започне нови и предимно дигитални проекти в компаниите. Без ограничения, които да им се натрапват, по време на седмицата на Challenge Compétences, в екипи тепетата студентите ще предложат идеи и ще разработят иновативен и дигитален проект до етапа на изгнание (вид POC на тяхната основна идея). Тяхното предизвикателство е да използват уменията си, които са натрупали в училище, да решават проблемите или притесненията на компаниите. След това местните компании ще получат първи образец за вида на проекта / продукта, който могат да внедрят. След края на предизвикателството част от МСП ще имат проекти, разработени от студенти в рамките на стажове или от дигитални компании в "реален" продукт/услуга.
Основните заинтересовани страни и бенефициенти на тази практика са:

- Местни гимназии

- Ученици от тези гимназии

- Местни компании

- Организация за подкрепа на бизнеса или специалисти по творчество

Защо тази практика се счита за добра?
(Фактически доказателства, които показват неговия успех или неуспех (напр. измерими резултати/резултати).
От 2011 г. са удовлетворени
8 издания 26 сесии с 7 различни училища
783 ученици в рамките на 163 отбори
131 компании
88 % от компаниите (цифри от 2017 и 2018 издания)
88 % от компаниите са готови да препоръчат предизвикателството (цифри от 2017 и 2018 издания)
56 % от фирмите извършват развитие на поне 1 проект
Някои резултати от последните 3 години:
2016: 4 училища (изкуства и метиета – обучение в разширената реалност и виртуалната реалност; EsIEA – обучение по ИТ, електроника и автоматизирана система; IIA – обучение по ИТ; IUT - обучение по качество и хигиена на хранително-вкусовата промишленост)

142 ученици разделят в рамките на 26 екипи 23 компании
Описание на някои наградени проекти:
Приложение, които позволява на потребителите да получават информация в реално време за това колко са постигнатите икономии на енергия, направени благодарение на продуктите на компанията.
Предложение за нов софтуерен компонент за завършване на софтуера за управление на човешките ресурси на компанията Интерактивен холографски терминал, за да представи целия продуктов каталог на физически магазин

70% от фирмите развиват поне един проект

2017 :

4 училища (Arts et Métiers - обучение в разширената реалност и виртуалната реалност; IIA – обучение в ит; IUT - обучение по качество и хигиена на хранително-вкусовата промишленост; ESUP – обучение по бизнес и мениджмънт) 96 студенти се разделят в рамките на 21 екипи 20 компании Описание на някои наградени проекти: Интелигентен чатбот за подпомагане на клиента в създаването на количката си за пазаруване, помощ при избора на статии, откриване на несъответствия и несъответствия ... решение за добавена реалност, което да позволи на компанията да представи своите продуктови линии при търговията показва, че 81% от фирмите развиват поне 1 проект

2018 :

4 училища (изкуства и изкуство – обучение в разширената реалност и виртуалната реалност; EsIEA – обучение по ИТ, електроника и автоматизирана система; IIA -; IUT - обучение по качество и хигиена на хранително-вкусовата промишленост)

79 ученици се разделят в рамките на 18 екипа

16 компании

Описание на някои наградени projetcs: автоматизация на изпращането на поща и SMS за подобряване на лоялността на клиентите. Помощник на добавена реалност за операторите на компанията, отговарящи за проверката и валидирането на снимки за официални документи

69% от фирмите развиват поне един проект.